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作者:左云霞     时间:2020-05-30

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本次比赛是由国家对外汉语推广领导小组办公室主办,中国驻乌克兰大使馆承办,乌克兰基辅东方语言学校协办的。中国驻乌克兰使馆临时代办张维利、使馆教育处负责人李发员、东方语言学校校长特卡琴科、东方语言学校监事委员会主席、前总理叶哈努罗夫等观摩了比赛。

在“蓝珊瑚人文通识读本”首发式上,相关专家指出,人生的最大快乐来自对美的欣赏。只有拥有了渊博的文化艺术知识与修养,人格才会充满魅力,才能使我们成为一个完整的人、一个有创造力的人、一个人性和谐发展的人。

余姚市教育局局长王标认为,职业教育是一个整体,单靠一两所学校满足不了区域内所有企业对职业教育的需求和选择。2006年,余姚市教育局根据当地主导产业、支柱产业和工业园区产业发展对技术工人的需求,适时制定了《关于在全市职业学校推进“一校一品”特色专业创建活动的指导意见》,作为全市整体推进“一校一品”建设工程的指南。

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记者从贵州省公安厅了解到,为了强化侦查打击拐卖妇女儿童犯罪工作,贵州公安机关从立案、侦查和追逃三个环节入手,凡是群众到派出所、刑警队报儿童妇女失踪的,接待民警必须认真询问情况,迅速开展查找、调查工作,做到件件有记录、件件有人管,及时侦办现行案件,集中突破一批未破积案,抓获一批逃犯,解救一批被拐儿童妇女。

二、突出科学发展主题。这次专题民主生活会与平时民主生活会的最大不同就在于要突出科学发展的主题。在各校的专题民主生活会上,学校和院系领导班子成员紧密围绕深入贯彻落实科学发展观这一主题,认真查找了在推进学校事业科学发展、服务经济社会发展,特别是在服务工业化、信息化、国防现代化建设方面存在的差距和突出问题,查找了个人在思想观念、工作能力和工作作风等方面不适应、不符合科学发展观要求的问题以及党性、党风、党纪方面的问题。分析了产生问题的原因,有针对性地提出了解决问题的意见和建议。如,南京航空航天大学把影响和制约学校科学发展的主要问题总结概括为“五个不适应”,即思想观念不适应科学发展的新任务、学术生产方式不适应科学发展的新形势、队伍建设不适应科学发展的新要求、学科结构与创新平台不适应科学发展的新格局、管理不适应科学发展的新需求;南京理工大学以管理学科博士点被取消为典型案例,认真进行反思,总结教训,从加强学习、相互沟通、深入基层、提高执行力等方面提出了改进措施;北京航空航天大学认真总结了“十五”以来学校的发展理念和发展战略,提出了以工业化和信息化融合为主线,以空天技术和信息技术的融合为切入点,打造空天信融合新特色的发展战略;北京理工大学在坚持发挥传统优势的基础上,提出了理工并重、相互融合、“强地(地面武器类学科)、扬信(信息类学科)、拓天(航天类学科)”新的发展路径。

“小翠,想哥哥是对的,你没错,但不能这样一直哭,阿姨教你个方法,很神奇的,它能让你哥哥知道你想他。”我开始运用一些心理学的方法引导她,让她把不良情绪发泄出来。“你不是喜欢毛笔字吗?你可以把想对哥哥说的话写下来,读给他听,他会听到的;你还可以把对哥哥的思念用画画下来,他在天堂也是能看到的。”“真的吗?”小翠停止了哭泣,专注地听着我说。

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就获推荐为香港中文大学校长候选人,沈祖尧回应指出,“我很荣幸成为中文大学的校长候选人,我热切期待在未来数星期与不同的大学成员会面。”

省教育科研所副所长高尚刚建议,其他高校也可以参考此做法,甚至可以按照各校的往年招考分数线分成几个板块,如北大、清华为一板块,复旦、上海交通大学为一板块……每块采用同一份试卷,这样高校和考生都节省了考试成本。

对大学教师乃至所有知识分子来说,在分配基本公平但高薪仍不可得的情况下,引领国人通过“科教兴国”实现“共同富裕”,或许是一个更伟大也更光荣的奋斗模式。(孙琛辉)

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  本报讯(记者 沈祖芸)刚一开学,上海师范大学的每位教师就感受到从未有过的紧张和压力,一本近300页的《教学质量监控体系》摆放在他们的办公桌上。细细翻阅,这套由3大部分、5项质量标准及支持性文件、40多条工作流程、十多款评价与奖励办法组成的监控体系,对本科教学的方方面面都作了严格规定。如此“精雕细琢”只为一个目标:锁定“生命线”——全面提高教学质量和人才培养质量。  建立一套完整、科学、客观的教学监控体系是上海师范大学长期以来的“攻关”课题。着力于此项研究的副校长项家祥告诉记者,高校传统的教学质量监控制度,往往在具体实施过程中容易掺杂人为因素,监控效能无法充分发挥;大部分监控偏重于教学计划和教学秩序,范围较为狭窄,而对教学大纲的执行、教学活动的过程,以及学生素质和能力的提高缺乏力度。因此,如何使监控体系更加高效、层面更加立体,并贯穿于教学活动的全过程,成为“攻关”过程中关注、研究、突破的重点。  经过一年多调研分析,数易其稿后的《教学质量监控体系》刚一出台,就引起了学校师生的强烈反响。大家普遍反映,《体系》变以往仅建立规章制度为从制定质量标准到设定工作流程,再到确立评价办法,最后到建立奖惩保障“一条龙”过程,涉及教学管理的各个环节,较为客观、合理。  记者发现,这套体系针对性和操作性很强。在课堂教学方面,《体系》着重强化了信息监控的运行机制。学校一方面聘请了20多位退休资深教师担任教学视导员,和校领导一起分工,随机随堂跟班听课了解课堂教学质量和学风教风,并及时填写调查表上报教务处;另一方面,学校从各年级各专业选取200多名学生担任教学信息员,他们“隐身”在课堂中,可随时将听课“情报”向教务处反馈,而任课教师并不清楚其身份。在此基础上,学校还将每学期推出“万名学生大评课”活动,每个学生通过评课软件对每位教师进行评价。项家祥告诉记者,今后,学校将通过校领导、视导员、信息员和每位学生的多层面评课反馈最终形成对教师的综合评价鉴定,而这一鉴定结果完全公布上网,作为下一学期学生选课、选教师的参考指标。  《体系》最大的价值是让教学质量标准化,哪个阶段做什么事情,由谁负责,怎么层层落实和推进,均有明确规定。比如,针对长期以来,高校科研激励机制中存在的缺乏合理性、缺少协作性、重复计奖、重个体轻团队等问题,这套体系采取以科技奖励办法、科研基地建设管理实施办法、科技目标分解办法、专业技术职称年审办法为核心内容的激励机制,靠科技奖励拉开收入差距,用职称年审制度鞭策后进,为优秀学术团队建立学科建设经费,从而加强系统性和协调性。  据悉,从今年起,该校将每年拨出500万元设立本科教学基金,这一数额比以往增加了四五倍,优秀专业、课程、教学课件、教学研究成果、实验教学、毕业生论文等都在奖励范围之内。  《中国教育报》2006年2月25日第2版

一场突如其来的灾难,缩短了生与死的距离。抢救,早一秒就多一分生的希望;晚一秒就多一分死的危险。汶川大地震的10个日日夜夜,在异常艰辛的生死营救中,党和政府始终牵挂地震中受伤的灾区群众。“要全力抢救伤员生命、医治群众病痛”。这是党中央提出的明确要求,也是全体救援人员的坚定信念。

本报讯(记者周翼双)广西师范大学出版社近日推出“国学才子”王扉的新书《破玄:老子的密码》。此书和市面上众多“解老”书籍最大的不同在于,它不迷信旧注与权威,在占有大量最新考古材料的基础上,以现存最古老、最完整的《老子》抄本——1973年长沙马王堆汉墓出土的西汉帛书本为底本,精心勘误、校订并加以评析、讲解,对《老子》一书中存在的大量争论不清、玄之又玄的谜团进行了全新的、有说服力的破解和阐释。

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白皮书指出,近年来,国家先后实施贫困地区义务教育工程、农村中小学危房改造工程、西部地区“两基”(基本普及九年制义务教育、基本扫除青壮年文盲)攻坚计划等工程,中央财政先后投入290多亿元,极大地改善了民族地区办学条件。目前,全国建有民族小学20906所、民族中学3536所。其他各级各类学校也全部面向少数民族招生并实行一定优惠。

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