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作者:左汶骏     时间:2020-08-24

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“小升初”硝烟的弥漫中,又到六一儿童节了。许多孩子正在经受天气的升温和升学的煎熬。家长给他们准备了好多个“证书”,印制了精美的简历,正领着他们“过五关斩六将”——从一个学校到另一个学校,接受“面试”的甄别和“测试”的遴选呢!

始于一九四六年的马歇尔讲座以英国著名经济学家、新古典经济学体系的奠基者艾尔弗雷德马歇尔的名字命名,该讲座每年从全世界著名的经济学者中挑选出一位担任主讲人,其中有十几位曾得到诺贝尔经济学奖。

作业取消了,家长会同意么?学生会学么?教师怎样看?是不是就无事可做了?一系列现实问题摆在了面前。其中,最大的阻力来自教师。分数的存在,使教师心中无底,开始时总有几个教师偷偷摸摸地打“擦边球”。为此,学校开展了多次有关“零作业”的大讨论,让教师、学生和家长畅所欲言,来自学生对减轻课业负担发自内心的呼唤,来自学生能学得更好的真诚表达,在很大程度上打消了教师、家长的顾虑。

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中卫市是2004年成立的一个年轻的地级市,人口105万。其中沙坡头区34万,经济主要有酿酒、造纸、化工、冶金、建材、农副产品加工、机械制造等工业优势特色支柱产业和主导产业,近年来旅游业成为新的支柱产业。2008年中卫市委、市人民政府认真贯彻“十七大”精神,落实科学发展观和王正伟主席在全区职业教育工作大会上的讲话精神,即“每个地级市至少建立一所高标准的职业院校和实训基地”,大力发展全市职业教育,进一步扩大办学规模,提高办学水平,在市职教中心的基础上整合资源,迁扩建了一所综合性职业学校。学校于2008年4月20日正式开工建设。经过一年的艰苦奋战,2009年5月4日整体搬迁并投入使用。占地506亩,规划总建筑面积8万平方米,概算投资1.6亿。目前一期完成17个建筑单体,建筑面积65846平方米。校园分办公、教学、生活、运动和实训五区,相互独立又有机结合,彰显“相互激励、和谐共进”的文化内涵。

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由此可见,以市场化手段打破教育资源的垄断,引入竞争机制,也解放了学校内在的生产潜力,提高了教育资源的使用效率,的确能改善教育服务水平,某种程度上促进了教育公平,这种理念很值得我们借鉴。例如,美国教育市场化改革以拥有明确的产权制度作为保障,公立学校虽然可以通过转变为特许学校或公校民营的方式来提高教育资源的使用效率,但其公共属性并未改变,学生仍然是免费入学。而我国曾经在一段时间内,部分公立学校大肆以办分校或校中校的名义营利,导致了学校产权不清,严重损害了教育公平和学校的公信力。

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