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作者:左移湘     时间:2020-05-30

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  前一时期我国高等教育规模经历了空前的扩大。从1998年到2005年,高等教育规模处于快速扩展期,在学总规模从800多万人增加到2300万人、毛入学率从9.8增加到21。高等学校迅速成为庞大的社会组织,高等教育系统日趋繁杂,管理工作需要实现由适应“精英”教育的模式向适应“大众化”模式的转变。

“正义以看得见的方式实现”。我们可以看到,“从高分到低分录取”仍然是公众普遍认可的公平竞争规则。“一刀切”的招生模式固然容易扼杀特殊人才,但是在当前的制度语境下,越是“一刀切”的政策,权力寻租的空间越小。如果大学招生自主权过大,相关监管制度建设不给力,自主招生权很可能成为某些人权力寻租的工具。

教育部网站今日公布《教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2010年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知》。

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新中国成立以来,特别是改革开放30年来,在党中央的高度重视和正确领导下,经过40多万高校哲学社会科学工作者的共同努力,高校哲学社会科学工作取得了显著成绩,在党和国家全局工作中、在教育改革发展中发挥了重要作用。从整体上讲,高校哲学社会科学的实力大大增强,团队攻关、整体作战的观念和能力大大增强,研究解决重大理论和现实问题的能力明显提高,参与国际对话的能力与范围大为拓展。目前,高校已成为繁荣发展哲学社会科学的主力军,为发展社会主义先进文化,推进党的理论创新作出了重要贡献。特别是近年来,高校哲学社会科学工作者既教书育人又潜心治学,积极参与马克思主义理论研究和建设工程,努力构建以当代中国马克思主义为指导、具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学学科体系和教材体系,为丰富和发展中国化马克思主义作出了重要贡献。

就是有关部门期待通过改革扭转四六级的“霸王”局面,也未能如愿。2005年8月份,全国大学英语四、六级考试委员会公布了四、六级考试改革的具体内容,最关键的是不再设及格线,取消证书,改发成绩报告单,以期通过这一措施改变现状。新政刚出台,北京等地一些高校纷纷响应,四六级证书与学位脱钩。但是,更多的高校竟明确表示,虽然改革后的四六级不发证书,但他们又划定了考试成绩与学位挂钩。现在,当初一些响应的高校,也出现了“回流现象”。

据燕园菁华语言文化交流中心天津分中心主任刘晓凡介绍,今年以来,日语班报名踊跃,比去年同期增长高达28.4﹪,而韩语则受金融危机影响有较大幅度下降,今年1﹑2月份同期相比下降44.5﹪,小语种热度排名也由去年的“日、韩、法、德”变为现在的“日、法、德、韩”。

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[张 力]但是,从长远来看还是要使农村教师的工资适当高一点儿,能够真正在农村形成“留得住、干得好”的一批教师队伍。 [2007-05-2415:38:48]

该县义务教育阶段在职教师的奖励性绩效工资以学校为单位进行评审、核算。学期初,各校分层召开后勤人员、教辅人员、一线教师、班主任和中层干部座谈会,广泛搜集意见及建议,人人参与讨论制定奖励性绩效工资发放方案初稿;在此基础上召开教职工代表大会,逐项进行审核、表决、定稿,实现考核方案的公平性、科学性、公正性,然后再召开全体教职工会进行公布,彻底避免了暗箱操作。同样,中小学校长奖励性绩效工资发放方案的制定,教育局也通过广泛调研、座谈形成初稿,在领导班子会上讨论通过,然后印发文件进行实施。

高校招生组发出这样的肺腑之言,实在让人震惊。毕竟,这些忙于结盟的学校,大多是“985”的诸侯豪强,都是各地考生的“第一志愿”、中学校长眼中的圣地。如今连他们都说自己被形势所逼,招不到好生源,那其他“211”、市属高校、民办高职岂不是根本没法活了?

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增加公办幼儿园数量、确立其市场主导地位,对于规范幼儿教育事业的发展,以及体现幼儿园的社会福利功能有着重要的意义,由此也必然能够起到良好的效果。不过,规划毕竟是长期的,而在此之前孩子的需求应该怎么解决?仅以郑州为例,公办幼儿园数量只占总数的区区1。在增加公办幼儿园数量这个长远规划完全落实之前,大力发展民办幼儿园应该是一种现实选择。民办幼儿园目前发展的最大瓶颈在于“高标准严要求”,其办学条件要求与评估标准与公办幼儿园别无二致,却无法享受到任何财政补贴。民办幼儿园在提供相同教育服务的同时,实际上承担着更大的成本压力,而这些成本最终还是要分摊到家长头上,于是,一些条件好的民办幼儿园收费高企,条件简陋者则藏身都市村庄,成为很多人挥之不去的梦魇。

全国人大代表章联生有一套十三字“履职经”:铜头(敢于面对问题)、铁嘴(善做思想工作)、橡皮肚(有度量)、飞毛腿(深入基层)、方(讲原则)、圆(灵活机动)、度(讲分寸)。这些经验归结到一点,就是始终把群众放在心上,俯首甘为孺子牛,尽心尽力为民谋。这也是广大代表委员履职状态的共同写照。(詹勇)

此外,创业大学生作为有知识、有技术、高素质的文化载体,通过创业为基层、农村和社区带来了进步的思想观念,先进的生产理念、丰富的科学文化、文明的生活方式等,促进了科学发展观和社会主义核心价值体系的传播,推进了社会先进文化建设。

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据了解,中职教育改革将着眼于加强学生职业技能培养。中职校将加大专业技能课程的比重,专业技能课程的学时一般占总学时的三分之二。课程内容要紧密联系生产劳动实际和社会实践,突出应用性和实践性。进一步推进学生在取得学历证书的同时获取职业资格证书工作。

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