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作者:左伊     时间:2020-05-30

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王立英指出,教育部党组始终高度重视党风廉政建设和反腐败工作,切实履行党风廉政建设的政治责任,把反腐倡廉建设作为教育改革发展的重要内容,与业务工作同部署、同落实、同检查、同考核,推动教育系统党风廉政建设取得明显成效。近年来,直属机关党员领导干部抓反腐倡廉建设的责任意识不断增强,反腐倡廉建设领导体制和工作机制不断完善,推动高校反腐倡廉工作不断创新,群众对教育系统行风满意度不断提升,体现教育系统特点的惩治和预防腐败体系取得明显成效。但是,直属机关反腐倡廉建设还存在薄弱环节,高校党风廉政建设工作还需要进一步加强,教育系统反腐倡廉建设任务依然艰巨。

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  据新华网报道受淮河等地区洪涝影响,安徽教育系统灾情严重。据安徽省教育厅初步统计,截至目前,全省有14个市、60多个县(市、区)的学校受灾,受灾中小学达到2559所,冲毁、倒塌校舍3275间,形成危房471802平方米。不少学校校舍浸泡在洪水中,直接经济损失达20322万元。

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其实,在社会实践中进行角色预演的大学生并不在少数。2005年7月,清华大学大二学生李强的一篇调查报告《乡村八记》就曾引起社会广泛关注。《乡村八记》直面农民入不敷出、增收难等现实状况,让人看到了中国农民的辛酸。而李强深入农村调查实践以了解社情民意的精神,也让专家称赞。2009年寒假期间,华南理工大学全校3000名学生深入全国28个省市区,对返乡农民工状况进行细致详实的走访调研后,完成了总计18.5万多字的《2009,关注中国返乡农民工社会调查文集》和数篇农民工问题专项论文。他们的调研成果甚至得到温家宝总理的肯定和赞赏。

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  ——城镇教师支援农村教育。2006年2月教育部下发《关于大力推进城镇教师支援农村教育工作的意见》,各地组织大中城市教师支教、县域内城镇教师定期支教、组织高校毕业生支教、师范生实习支教、开展多种形式的智力支教活动。北京市、山西省制订城镇教师支援农村教育工作的暂行办法,建立和完善城镇中小学教师到农村任教服务期制度。黑龙江、河南、福建等省也印发文件积极推动相关工作。

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