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作者:左汶骏     时间:2020-05-30

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据了解,本市从1998年启动了市属高校布局结构调整,1998年的高校大规模建设是为了适应高校扩招的需要,注重扩充学校的土地规模和校舍建设规模。天津市属高校占地总规模由1998年的4900余亩扩大到2008年的20200余亩,各类校舍总面积由1998年的180万平方米增加到2008年的526万平方米,各类在校生也由6万余人增加到20余万人。1998年启动的市属高校建设提升了软、硬件水平,如师范大学、工业大学、财经大学等都建设了新校区。但是,校园环境的建设未能配套进行,高校校园内的道路、绿化、景观、水系等单独或整体效果均不理想,缺少校园整体美感,缺少学校生活符号,与朝气蓬勃、思想活跃的学生群体和陶冶情操、愉悦身心的育人功能远不相称。

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“国际儿童日”是在联合国的主导下设立的。1954年12月14日,联合国大会通过第836(IX)号决议,建议所有国家设立国际儿童日,并在每年选择合适时间、以各国自己的方式庆祝儿童日。1959年11月20日,联合国大会通过了《儿童权利宣言》。1989年11月20日,联大又通过了《儿童权利公约》,规定了儿童应该享有的数十种权利,包括其中最基本的生存权、全面发展权、受保护权和全面参与家庭、文化和社会生活的权利。从1990年开始,联合国每年在11月20日为国际儿童日以及纪念上述两份文件通过而举办活动。

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去年11月,凤凰联动与译林出版社在27家争夺者中脱颖而出,联手夺得诺贝尔文学奖得主——德国女作家赫塔米勒全部中文简体字版权,作品包括长篇小说、中篇小说集、短篇小说集、散文集和诗歌集在内的全部作品。译林出版社最终退出,是因为与凤凰联动在赫塔米勒系列作品的出版分类上有摩擦,译林出版社只看中其中两部作品,而凤凰联动则要求出版全集,双方最终未取得一致意见。

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“灾情就是命令”!党中央、国务院、中央军委向全党、全军和全国人民发出了总动员令,号召各部门各地区“把抗震救灾作为当前的首要任务”,大力发扬“一方有难、八方支援”的精神,万众一心、众志成城,迎难而上、百折不挠,共同夺取抗震救灾斗争的胜利。从那一天起,中国人民齐心协力共克时艰,谱写了人类抗灾史上的一曲壮歌。

80年代之前,报告文学创作几乎是静态的;90年代之后,报告文学是动态式的,流动的、不确定的,比如房改、医改,思考的深度及如何把握,作品的立意及切入点,在不确定的情况下都需要作家高水平的把握,要有高度、有观点、有能力,给人们有启示、有方向的未来。从魏巍的《最可爱的人》到徐迟的《歌德巴赫猜想》,中国的报告文学所能提供的文本太少。文学评论对报告文学艺术创作和技巧的研究也远远不够,而文化产品的多元化、文学艺术类型的多样化,报告文学必须紧紧跟上,必须讲究作品的精彩生动,用文学艺术的特殊魅力吸引读者,否则将逐渐失去读者。如此,就只能靠走在前面的作家探索。而何建明的贡献是,除了他的作品的社会影响之外,他把报告文学带入到艺术形态的技术层面。

高考刚过,有关教育的话题再一次热络起来。近日,上海宝山区一公立中学外来务工人员子女和本地生源学生,虽同在一个校园,却因为爹妈身份不同而被隔离在两个不同世界的新闻,被炒得沸沸扬扬。当社会公众之于教育公平脆弱而敏感神经再一次被触动时,人们发现,实现教育公平绝不仅仅是把农村、城市学生拢在一个校园就可以了事,长期以来形成的思想、体制的藩篱才是最大的障碍。

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从国际环境来看,当今世界正处在大变革、大发展、大调整时期,科技进步日新月异,国际金融危机影响深远,在世界政治格局多极化、经济全球化的条件下,作为国家重要软实力的社会意识形态,越来越成为各国政党用以争夺广大民众、特别是青年的重要工具。一些发达国家利用他们在经济和科技方面的优势,在世界上推行文化霸权,通过输出他们的社会政治制度、价值观念、生活方式等向其他国家渗透,并始终把意识形态作为控制其他国家,实现自己目的重要手段。大量西方国家的文化思潮、价值观念使马克思主义信仰在高校中面临着信仰竞争与多元文化的挑战,一些大学生出现了政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲等问题。从国内环境来看,我国正处在改革的攻坚期、矛盾的凸显期、进一步发展的关键期。随着改革深化,经济社会快速发展,在意识形态领域和社会生活领域中出现的拜金主义、道德滑坡等社会问题,对大学生也造成了许多负面影响。这表现在:诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、重个人利益轻国家集体利益、重权利轻义务等问题,在部分大学生中较为突出。这些问题的存在,凸显了在大学生中推进中国马克思主义大众化的紧迫性和必要性。胡锦涛指出:“理想信念,是一个政党治国理政的旗帜,是一个民族奋力前行的向导。”因此,在高校中大力宣传、普及中国化的马克思主义,就是为了用中国特色社会主义理论武装大学生头脑,确立马克思主义的主导信仰地位,提高大学生的理论水平以及运用理论指导实践的能力,不断扩大马克思主义对大学生的影响力、吸引力,帮助大学生形成马克思主义的世界观、人生观、价值观,增强大学生自觉抵御错误思潮的能力,为培养合格人才创造条件。

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