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作者:左伊     时间:2020-05-30

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——课程内容与职业工作的匹配度。“以就业为导向”的高职教育的课程设置,应当重视课程内容与职业工作的匹配度。二者之间匹配度越高、联系性越强,课程内容的选择就愈加科学合理,愈符合高职课程改革“职业本位”、“工作过程导向”的改革方向,愈有利于提升课程的实践比重和实现学生的未来就业。做到这一点,一要根据职业工作的需要,优选和剪裁课程内容。要运用逆向倒推的手法,分析岗位要求,还原职业能力,设计教学内容,使课程内容的选择和设定都是紧密联系职业实践,能够在生产、服务、管理一线直接应用、派上用场的。二要以就业需要匹配课程内容。要以服务学生未来就业、能够有效完成工作任务为指导思想,取舍课程内容。做到以过程性知识为主、陈述性知识为辅,即以实际应用的经验和策略知识的习得为主,以必须、够用的概念、原理等理论知识为辅。三要链接证书课程。证书课程是指以国家职业资格标准为依据设置的、以岗位工作能力为主线开发的课程,其内容大多直接关涉职业工作,能充分体现课程内容与职业工作的匹配程度,是高职课程改革与建设的正确选择。

发展性评价是在事物发展过程中,综合发挥教育评价的多种功能,运用多种科学的评价手段,诊断出事物发展中产生的效果和存在的问题,激励评价者与被评价者发挥优势,对照问题,改进自己,完善自己,然后求得发展。

本报上海8月13日电 由中日少年儿童交流协会、共青团江西省委、共青团青海省委和江西省青少年发展基金会联合举办的“心灵的联接——青少年看世博‘和’之旅”交流会昨天在世博中心隆重举行。此次活动旨在让家境贫困的青少年也有机会感受现代文明,增长知识,扩大眼界,充分体会人类发展进程中人与人、人与自然和谐相处、共同进步的重要意义。交流会上,学生代表们纷纷表示,通过参观上海世博会,了解到了环保的重要性,并希望通过不断学习,为建设一个和美的未来而努力。

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记者了解到,今年吉林省籍免费师范毕业生有474人,吉林省提供的就业岗位达到774个。省教育厅副厅长孙维杰说,这次招聘会能够提供这么充足的岗位,是因为省委、省政府高度重视,教育、人力资源和社会保障、机构编制、财政等部门以及各地方政府鼎力支持,在编制极其紧张的情况下,全力保障免费师范生的岗位。

下午5点45分,班车驶进江宁体育馆体育场东区,一个大大的广告牌“皇玛网游乐园”便出现在眼前,记者随同车的学生一起进入网吧。

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该校校长称,虽然要求老师讲求承诺,但具体执行时,也会适当变通。“例如上课讲话、做小动作、和同学打闹这类小事,通过老师的个别谈心,效果会更好。但如果是学生诸如思想品行方面出现了问题,老师还是会毫不含糊地和家长联系,要求家长配合教育。”该校长表示,哪些小事不告诉家长,哪些要和家长沟通,老师会有一个度的掌握。

高校招生自主权的调整。为扩大高校招生自主权,在平行院校志愿投档后,对特征分在同批省控线上、选测科目等级较高的考生,由高校提出申请,经省教育考试院批准后,可由高校自主录取。同时,对于选测科目等级达到1B1C且特征分较高的考生,允许本二批次的高校自主录取。

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其次是就业观。主动出击是狼性,消极待业是羊性。今年金融危机,就业形势严峻是实情,但是这却成了很多大学生不就业的一个借口。越是工作岗位少的时候,越是要大学生体现狼性的时候,只有主动出击,积极的去参与竞争,才有可能找到工作。大学生毕业找工作的就业观分两种,一种是不断的跑招聘会,投简历,到处面试,这类学生最终能找到工作,他们相信天道酬勤,一种是心态消极,觉得招聘会人多,机会渺茫,面试竞争激烈,很难胜出,他们认为环境使然,努力枉然。积极的心态,竞争的意识,“百分之一的希望,百分之百的努力”才是正确的就业观。

五 加大对外工作力度。通过双边定期磋商、紧急交涉、派出外交部长特别代表或政府工作组等形式,敦促有关国家采取措施,切实维护中国海外公民、机构的合法权益。

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