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作者:左云霞     时间:2020-05-30

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俗话说:强扭的瓜不甜,硬赶得驴不走。可如今这就业形势下,这个瓜它必须甜,这个驴它也必须走!据《齐鲁晚报》14日报道,山东省潍坊市毕业生就业工作座谈会上透露,市人事局给全体干部下了“死任务”,每名干部至少要为3个毕业生落实就业岗位,每个科室(单位)必须完成帮大学生就业的任务。(京华时报5月16日)

一是实施郊区教师专业发展培训项目。利用全市优质教师教育资源开发高中、初中、小学和学前等四个学段适合郊区教师的培训课程,对郊区教师全面开展专业发展培训。二是实施远郊区县薄弱学校师资队伍提高工程。确定一批亟待加强师资队伍的学校,由学校所在区县教育部门选派专家团进驻学校,每月在学校调研、听课和指导不少于4天,指导教师制定专业发展计划,并对教师的专业发展进行跟踪指导和研究。三是延长中心城区到郊区工作的中学高级教师退休年龄,对中心城区选派到市郊区县教育系统所属不设在城镇的农村中小幼学校的中学高级教师,或选派到市属配套商品房基地教育公建配套中小幼学校的中学高级教师,根据工作需要适当延长1-5年退休年限。四是给予支教教师生活补贴,对到郊区边远地区和市属配套商品房基地从事教育教学工作的城区教师,予以补贴。五是进一步提高郊区中小学教师收入水平,促进教师队伍的稳定和可持续发展。

据介绍,宋庆龄国际幼儿园由国内教育专家规划的全方位课程提高了中国文化在课程系统中的比重,在中文学习中导入中国传统文化的精髓部分,在中国语文教学方法基础上强化古代诗词、古训、寓言等重要文化内容,中华文化将成为宋庆龄国际幼儿园教育中最具特色的部分。

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系列活动中,各班一是利用班队会以“植树更要护树”为主题,对学生进行爱护花草树木教育活动;二是开展植树节环保知识宣传活动;三是组织学生亲手办制“植树节”黑板报;四是借助多媒体网络,播放环保纪录片,增强师生环保意识;五是开展“手拉手,共护绿”活动,让同学们在护绿的体验中有所收获,有所启发。

  今年省政协会议上,省政协经济委员会提出的《关于尽快解决郑州市部分学校大班额现象的建议》的提案引起了相关部门的重视。26日,记者获悉,郑州市教育局针对市区学校现有校舍使用情况的调查已经开始。而在记者的采访中却发现一个怪现象:一方面,市区内无地建新校,造成小学大班额现象突出、学生入学困难的情形;另一方面,学校空余土地却并没有用于改善教学条件,而是与其他单位联合建设或自行建设综合楼后再出租。

著名画家张道兴先生挥毫为新校舍题写了校名“中国艺术研究院中国美术创作院泗渡布政希望小学”和“画家林”。全体画家挥动铁锹,植下了象征希望和未来的“画家林”,看着这幼小的生命,未来和希望寄托在这一片美丽而贫瘠的山乡,画家们的心也随着一棵棵树苗系在了这里。

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军事展厅里格外热闹。装备模型展台上的导弹巡航舰、新型导弹护卫舰、第三代主战坦克、第二代履带步兵战车等模型,成为大家争相留影的“宠儿”。“看,这就是昨天在阅兵仪式上出现的坦克、武装直升机……”北京农学院大一学生张盛指着展台上的模型兴奋地说,“昨天的阅兵太壮观了!我们为生活在和平年代备感幸运,我们为伟大的祖国感到骄傲!”

答:2010年面向全国29个省(市、自治区)计划招收4000名本科生,其中江苏省计划招收2900名,外省计划招收1100名。在江苏省计划中,提前批次体育类、艺术类专业计划招收400名,本一批次计划招收2420名,本二批次计划(仅电气工程及其自动化专业,中英合作办学)招收80名。南京师范大学中北学院在江苏计划招收1500名。南京师范大学泰州学院在江苏计划招收1800名。报考我校本科第一批次专业,选测科目等级要求为AB(即两门选测科目其中任意一门达到A,另一门达到B),必测科目等级要求为4C,技术科目合格;报考我校本科第二批次电气工程及其自动化(中英合作办学)专业,选测科目等级要求为BB,必测科目等级要求为4C,技术科目合格。

北联大本科计算机通信管理专业的王琪,大学一年级就开始学自考新闻学专业本科。他说,自考是“我选专业”,而高考很多时候是“专业选我”。

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据湖北省教育厅基教处处长彭水成透露,今年湖北省拟在部分中小学尝试忠、孝、雅、诚教育的实验,利用校本课程的方式,加强学生忠贞爱国、孝敬父母、行为高雅、诚实守信等教育。  孩子们怎么丢了真情?  去年震惊全国的邱兴华杀人事件,在网上却有人发出叫好声,赞其为“史上最悍杀手”,其家属也收到了很多捐助,而受害人家属却乏人问津。“这是一股不健康的情感在暗中涌动。”长江大学党委书记张忠家指出,中国网民的主体是大中学生,有不少学生在冷漠地附和着,这种“无情”与“滥情”的现象,表明学校的情感教育是相当缺失的。  另据报载,3名少年面对溺水的同伴,既不报警也不喊人,“从容”掩埋好他的遗物后,若无其事地回家,孩子们竟缺乏起码的情感。武汉某高校布置“亲情作业”,让新生给家里写一封家书,有的学生竟坦言“和父母没什么好说的”,约九成人表示学校不监督就不再写。  与会教育工作者指出,目前部分中小学生情感淡漠,对学习消极应付,对同学漠不关心,对集体活动缺乏热情,有些沉迷于网络而忽视了情感交流。很多中学生写作文虚情假意,堆砌大量的名言警句,却因缺乏情感体验而乏味至极。大学生经常出现心理障碍,甚至有自杀等极端现象,也令高校管理者颇为头疼。  张忠家认为:“情感教育不只是个别问题,而且是一个普遍问题,迫在眉睫,任重道远。”  情感教育怎么缺了位?  著名教育家夏丐尊说:“没有情感,就没有教育。”情感教育是一个过程,而情感缺陷也是多方面原因造成的。  湖北中医学院党委书记汪华认为,这与幼年时期情感教育不当有关,独生子女生活条件好,受到家长的溺爱,很容易形成在情感上只知获取、不知给予,以自我为中心的缺点。有些家长则对儿童的情绪冲动及其行为严加管教,使儿童情绪宣泄的渠道阻塞。如果孩子从小就淡漠无情,长大后就不可能对家庭、事业和国家有责任感。  “现行教育更多的是注重知识和技能的传授,但对情感教育的关注非常缺乏。”黄石二中校长费新岸谈道,长期以来的灌输式教育让学生被动接受知识,为应付高考,除了功课什么家务都不做,缺乏应有的情感体验。有些家长怕耽误孩子学习,连亲人去世也不告诉孩子,“学生回来看到的是冰冷的骨灰盒,他们的感情怎能不冷漠?”  武汉大学政治与公共管理学院副院长佘好双则认为,在我们的学校教育中,生理发展、智力发展、道德完善都有专门的教育,而情感的发展不仅没有引起足够的重视,反而还有意无意地受到压抑,这样不利于人才的全面发展。  为何要补情感教育课?  武汉外国语学校有名姓袁的学生家庭遭遇困境,成绩很好的他陷入了低潮,但同学、老师和学校给他特殊的爱,让他最终成为当年的市高考状元。媒体报道他的事迹后,他不仅拒绝了社会的捐助,还选择了义务辅导来回报社会。  该校副校长陈文国讲述了这个真实的故事。他说:“情绪问题没解决好,他怎能全心投入学习呢?而更重要的是,社会的关爱让他懂得了感恩,促进了他健康人格的形成。”  汪华认为,情感是知识向智力转化的动力,是人格发展的有机组成部分。学生智力的发展,有赖于情感等非智力因素的优化。佘好双则进一步谈道,情感的发展不仅为人的行为提供了动力,增进了个体生理的发展和成熟,而且对人的道德和社会性情感的养成和升华起着积极的促进作用。  如果一个人缺乏丰富的社会性情感,或者不能把情感很好地表达出来,不能与他人产生积极的情感共鸣,那么他很有可能生活比较呆板、缺乏幽默感和生活情趣,或陷入自我情绪问题不能自拔。而且,情感发展不完善就容易出现“情绪问题”或心理问题。另外,社会的和谐发展也要求情感的沟通,情感教育也是建设和谐社会的需要。  缺位情感教育怎么补?  面对目前情感教育的现状,与会专家献计献策。张忠家认为,情感教育必须要有好的载体,人文素质教育本身就应该是情感教育的一部分,如《背影》是对亲情的感情教育。长江大学已在新生中开设了人文素质课程,不是去讲词句、结构等,而是从情感、美学上来讲,使学生在感动中升华成情感和道德。  汪华建议,可以以亲情为呼唤,将孩子自然依恋亲人的情感迁移到学习,使学生形成坚定的学习信念;班主任应该善于用个体情绪感染力对学生情感施以影响,学会如何发挥情感的增力作用,驾驭学生的情绪,激发学生的学习热情,从而形成师生情感的共鸣效应,建立良好和谐的师生关系。  佘好双主张把情感教育作为学校教育的有机组成部分,教会学生如何丰富自己的情感,如何表达自己的情感,如何与他人分享积极的情感体验,如何提升个人情感。这样,学生才能走出书本知识和自我狭小的圈子,体会到生活和生命的真谛,形成积极健康的人生。(本报记者 程墨 实习生 袁文魁)

第二,毛泽东同志年轻时写过一篇文章,叫《体育之研究》。他做过一个形象的比喻:德智体三项并举,德智皆寓于体,体是“载知识之车”,“寓道德之舍”。他的话值得我们深思!

艾宏歌参赞介绍了“国家优秀自费留学生奖学金”设立的背景和颁奖情况。他说,自2003年实施以来,总共有1900余名在外优秀留学人员获奖。2009年度奖励规模达497人,其中在韩自费留学生13人获奖。他希望同学们牢记张大使的嘱托,奋发努力,为祖国的建设和中韩关系发展发挥积极作用。

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  为进一步推动教授上讲台,全面提高高等教育教学质量,教育部启动了教学名师的评选。今年9月,平均年龄57岁、来自81所高校的100名教师当选第二届高等学校教学名师。国务委员陈至立在颁奖大会上强调:“要树立质量第一的观念,把质量作为学校的生命线,切实把教师队伍建设放在教育工作的突出位置,着力建设一支热爱学生、热爱教育、具有先进教育理念、师德高尚、业务基础坚实的高素质教师队伍。”

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